Lektiehjælp på Herlev Centralbibliotek og Hjortespring afdeling
Formålet har været at tilbyde lektiehjælp, primært til elever med anden etnisk baggrund end dansk og derved forbedre deres faglige niveau og styrke deres selvværd og motivation.
Tilskudsmodtager
Dansk Røde Kors - Herlev Afdeling
Region
Hovedstaden
Kommune
Herlev
Beskrivelse
Formålet med projektet har været at tilbyde børn og unge med anden etnisk baggrund end dansk hjælp til deres hjemmearbejde og derved styrke deres faglige niveau og selvværd, således at de kan klare sig bedre i det danske uddannelsessystem.
Den primære målgruppe er elever med anden etnisk baggrund; men gruppen er åben for alle med behov for lektiehjælp eller hjælp til at forstå danske forhold.
Aktiviteterne er lektiehjælp til de alm. fag i folkeskolen og enkelte elever i gymnasiet. Derudover almindelig samtale og rådgivning om danske forhold til både elever og forældre.
Projektet har baggrund i Ministeriets kampagne "Brug for alle unge" og er oprettet på Herlev- og Hjortespring bibliotek. Projektet udføres i samarbejde mellem bibliotekerne og Dansk Røde Kors i Herlev. Røde Kors rekruterer de frivillige lektiehjælpere.
Vi har i ansøgningen ikke angivet et succeskriterium; men for os selv er det, at lektie-caféerne er velbesøgt, at der er en øgning i tilgangen, at der er en god stemning, at der er en god omtale og at der kan dannes gode private kontakter, samt at elever møder op gentagne gange og udtrykker, at de får udbytte af besøgene.
Vi betragter projektet som en succes, hvor også vi har fået opfyldt vore forventninger. Lige-som vi kun møder positive holdninger, når vi omtaler projektet i lokalområdet.
Resultater og erfaringer
* Lektiecaféen Hjortespring Bibliotek.
Cafeen er en stor succes. Cafeen har åbent tirsdag og torsdag ca. 35 uger/år kl. 1400 til 1700. Der kommer børn og unge lige fra 3. klasse til gymnasium, og også voksne. Hoved-parten er elever fra 3. til 9. klasse. Der er en overvægt af elever med anden etnisk baggrund end dansk.
Der er både piger og drenge. Tilgangen af ældre elever er øget i løbet af 2009. Der bliver hovedsageligt givet hjælp til dansk, matematik, engelsk og tysk.
Vi kan observere, at eleverne udvikler sig fagligt og får større selvværdoarbejdsglæde. Forældrene giver desuden udtryk for stor tilfredshed med tilbudet. De er glade for den hjælp, som vi kan give dem og deres børn.
Der møder p.t. ca 5 lektiehjælpere på skift 2 gange ugentlig.
* Lektiecaféen på Herlev Bibliotek.
Lektiecaféen fungerer fint med lidt ældre elever, og der er gode tilbagemeldinger. Caféen har åbent tirsdag kl. 1430 til 1730.
Der er p.t. tilknyttet 2 lektiehjælpere fast til Herlev Bibliotek.
* Generelt
Lektiecaféerne besøges både af en fast gruppe lever, der kommer næsten hver gang, samt børn og unge, der kommer en gang imellem. Det drejer sig om 10-14 elever pr. gang. Alt i alt har lektiecaféerne været besøgt af ca. 45 elever i det forløbne år.
Der er p.t. 13 lektiehjælpere i alt.
Formidling og forankring
Vore kommunikationskanaler er p.t. begrænset til 1-2 artikler årligt i HerlevBladet., samt foldere og opslag på bibliotekerne. Hvis vi kan finde frivillige ressourcer til modernisering af vor hjemmeside og vurdere evt. muligheder på face book, kunne disse kanaler indgå i vor kommunikation.
Vi har høstet positive erfaringer og vil gøre meget for at få projektet til at fortsætte. Vi har søgt om længerevarende tilskud fra Herlev Kommune. Vi har fået støtte til 2010 i form af et § 18 tilskud. Håber vi kan forhandle et mere permanent tilskud. Vor egen økonomi i lokalafdelingen er ret anstrengt og det er urealistisk at tro, at projektet på sigt kan videreføres gennem egen-finansiering.
Projektets aktiviteter
Opstart * Sonderende møde mellem interessenterne Ministeriet, bibliotekerne, og DRK
Herlev og Landskontoret. Etablering af projektgruppe med interessenterne og
konkret projektbeskrivelse
* Ansøgning til Ministeriet fra DRK Herlev
* Annoncering og opslag efter frivillige lektiehjælpere
* Informationsmøde for potentielle lektiehjælpere - detailplanlægning
* Artikler, annoncering, opslag og foldere overfor målgruppen
* Opfølgnings- og koordinationsmøde for alle involverede
Løbende * Fastholde kendskab til lektiecaféerne og info omkring ferier gennem opslag,
foldere, artikler og mund-til-øre
* Jævnligt supplere med nye lektiehjælpere via artikler og annoncer
* Introducere nye lektiehjælpere og indhentning af børneattester m.m.
* Tilpasse vagtplaner, indkøb af materialer og forplejning, samt fastholde en
tæt dialog med bibliotekerne
* Lejlighedsvise sociale aktiviteter blandt de frivillige for team-building, plan-
lægning og ERFA-udveksling - nøgleord åbenhed og højt info-niveau
* Årlig indsendelse af evalueringsskema, ansøge om overførsel af rest-
midler og udarbejdelse af regnskab pr. del-aktivitet
Beskrivelse af tilskudsmodtagers samarbejdsparter og organisatoriske placering
Lektiecaférne er på nuværende tidspunkt et integreret samarbejde med bibliotekerne. Vi har et fortrinligt samabejde. De lægger lokaler til og er gennem opslag og foldere aktive i formidling af lektiecaférnes eksistens. Vi forventer et fortsat problemfrit samarbejde.
Vore frivillige lektiehjælpere udgør en altafgørende "samarbejdspartner". Uden dem ingen caféer. Der er selvfølgelig en vis udskiftning blandt de frivillige og vi må nu og da annoncere efter nye frivillige. På hvert bibliotek er en "tovholder", som koordinerer bemanding, indkøb o.lign. med vor aktivitetsleder, Lise Andersen, der er ansvarlig for den daglige drift af aktiviteten, herunder synliggørelse, hvervning, administration og den sociale kontakt lektie-hjælperne i mellem.
Organisatorisk er ansvaret for aktiviteten forankret i Røde Kors Herlev afdeling. Aktivitets-lederen deltager i lokalafdelingens bestyrelsesmøder. Herudover samarbejder vi med vor kontaktperson, Line Thoudal Jacobsen, Landskontoret.
Kontaktperson
Gunnar Boye Nielsen, telefon: 25782351, e-post: gunnar-60[snabel-a]get2net.dk