Lektiehjælp i samarbejde med GamingSchool
Formålet med projektet var at tilbyde drenge med anden etnisk baggrund end dansk over 12 år hjælp til lektier i attraktive lokaler hos GamingSchool (Danmarks første spilskole).
Tilskudsmodtager
Red Barnet Ungdom
Region
Hovedstaden
Kommune
København
Beskrivelse
Aktiviteterne i lektiecafeen var primært, at unge frivillige fra Red Barnet Ungdom skulle hjælpe drengene med lektielæsning. Derudover kunne aktiviteterne spænde vidt, dialog om muligheder for uddannelse og job, hjælp til udformning af praktik- eller jobansøgninger, debat om relevante emner for de unge såsom mobning, kulturelle forskelle, sociale forhold eller andre aktiviteter de unge udviser behov eller interesse for. Der var også mulighed for at de frivillige kunne arrangere udflugter ud af ”huset” i form af virksomhedsbesøg eller lign. Der blev indgået en aftale med GamingSchool om, at brugerne i lektiehjælpsprojektet kan benytte computere og spil-konsoller i et vist tidsrum.
Den primære målgruppe var drenge med anden etnisk baggrund i alderen 12-16 år.
Succeskriterierne var; 1) at det var muligt at tiltrække og fastholde målgruppen af drenge med anden etnisk baggrund i alderen 12-16 år i lektiehjælpsprojektet. 2) Drengene giver udtryk for at de opnår et fagligt udbytte ved at komme i lektiehjælpsprojektet. 3) relationer mellem de frivillig og drengene gør det muligt at tage problemstillingerne som uddannelsesvalg, mobning, kulturelle forskelle og sociale forhold op. 4) samarbejdet med GamingSchool og Brug for alle unge forløbet tilfredsstillende for alle parter. 5) Lektiehjælpsprojektet opnår omtale i lokale og nationale medier.
Resultater og erfaringer
Projektets primære målgruppe er en svær målgruppe at ramme. Som led i projektet blev der taget kontakte til en masse skoler, fritidsklubber mv. i området, og oftest var svaret at skolerne havde deres egen lektiecafe i forvejen og derfor ikke viste interesse. Dog var der en lærer fra Amager Fælled skole der vidste interesse og som sendte sine elever ned i lektiecaféen og som de frivillige havde en rigtig god dialog med. Dette var rigtig positivt, da de frivillige på den måde kunne fastholde antallet af fremmødte i lektiecafeen på ca. 5-7 børn der alle gik i 8.klasse.
De frivillige erfarede endvidere at tre timers åbningstid var for lang tid. De frivillige oplevede at brugerne ikke havde lektier til to timer eller bare ikke kunne koncentrere sig så længe. De frivillige gav udtryk for at nogle af de unge var kommet mere for at spille computer end lave deres lektier. For at skabe en mere uformel stemning i lektiecafeen, indførte de frivillige derfor en kageordning, således, at når brugeren havde lavet deres lektier kunne de ”hygge” med lidt kage, inden de den sidste time gik med at spille på GamingSchool’s computere. Der blev endvidere i samarbejde med nogle af de faste brugere af lektiecafeen, udarbejdet et sæt ordensregler, en nødvendighed da børnene og de frivillige sad i nogle pæne lokaler i GamingSchool, men masser af dyrt elektronisk udstyr.
Projektet skabte mulighed for at ekspimentere med alternative læringsformer og integration imellem læring og computerspil. Dog nåede projektet aldrig til denne fase før GamingSchool desværre måtte dreje nøglen om og lukke.
Formidling og forankring
For at skabe mere opmærksomhed på lektiecafeen, var der en artikel om lektiecafeen i Amager Bladet i juni 2008. I artiklen blev der fokuseret på at fortælle om den ”alternative” lektiecafe hvor der også var mulighed for at spille computerspil.
Projektets aktiviteter
Aktiviteterne i projektet var først og fremmest hjælp til lektielæsning. Herudover fik de unge i lektiecaféen også mulighed for i begrænset omfang at benytte computere og computerspil hos GamingSchool. De frivillige opnåede at skabe tillidsfulde relationer til de unge og havde også fokus på mere sociale aktiviteter i projektet, som fx en kageordning. De frivillige i projektet afholdte flere udflugter, bl.a. tog de med børnene i biografen og på juleafslutningstur i Tivioli. Der var også planlagt et virksomhedsbesøg og besøg ved UNG2400 (Red Barnet Ungdoms rollemodeller), da GamingSchool lukkede. Disse aktiviteter blev aldrig afholdt da projektet mistede sine lokaler og derfor måtte lukke.
Beskrivelse af tilskudsmodtagers samarbejdsparter og organisatoriske placering
Lektiecaféen har været et samarbejde mellem Red Barnet Ungdom, GamingSchool og Brug for Alle Unge.
Lektiecaféen blev drevet af en frivilliggruppe på ca. 6 frivillige, som stod for lektielæsning, aktiviteter og udflugter. Projektet blev understøttet af Red Barnet Ungdoms sekretariat.
GamingSchool stillede lokaler, computere og konsoller til rådighed og hjalp med at videreformidle tilbuddet om lektiecafé til deres brugere.
Brug for Alle Unge formidlede kontakten mellem Red Barnet Ungdom og GamingSchool.
Supplerende materiale (vedhæftninger)
Artikel Gaming School.pdf Kontaktperson
Stine Røn Christensen, telefon: 35248542, e-post: redbarnetungdom[snabel-a]redbarnetungdom.dk