Lektiehjælps- og oplysningsprojekt i boligområdet Brøndby Strand
Projektets formål var at tilbyde lektiehjælp til børn og unge med behov for støtte samt at oplyse især mødre om forskellige relevante emner. Hovedaktiviteterne omfattede to ugentlige lektiecaféer, jævnlige oplysningsmøder samt frivilligrekruttering og -fastholdelse.
Tilskudsmodtager
Dansk Røde Kors i Brøndby
Region
Hovedstaden
Kommune
Brøndby
Beskrivelse
Formål:
- Projektets formål var at tilbyde lektiehjælp til børn og unge med behov for støtte samt at oplyse især mødre om forskellige relevante emner.
Primær målgruppe:
- Børn i folkeskolealderen bosiddende i Brøndby Strand.
Sekundær målgruppe:
- Forældre, i særdeleshed mødre til deltagere i lektiehjælp.
Afholdte aktiviteter:
- Rekruttering af frivillige lektiehjælpere gennem annoncer i lokalavis, plakater samt brug af personlige og professionelle netværk.
- Identificering og rekruttering af brugere via plakater, flyers, annoncering i lokalavis og kontakt med skoler.
- Afholdelse af to ugentlige lektiecaféer, herunder servering af mellemmåltid til brugere.
- Organisering af fælles biograftur.
Succeskriterier:
Succeskriterier har ikke været defineret i projektets designfase.
Resultater:
A) Minimum 30 børn har benyttet tilbuddet om lektiehjælp.
B) Gennemsnitligt 6 børn per gang har brugt lektiecaféen.
C) 10 frivillige (fra forskellige oprindelseslande) har støttet afholdelse af lektiecaféen.
D) Ukendt antal forældre har deltaget i aktiviteter.
Resultater og erfaringer
Erfaringer draget i løbet af implementeringstiden:
- Resultat A: Minimum 30 børn har benyttet tilbuddet om lektiehjælp.
- Resultat B: Gennemsnitligt seks børn per gang har brugt lektiecaféen.
Antallet af børn, der har benyttet tilbuddet om lektiehjælp har levet op til forventningen. Set i forhold til det gennemsnitlige antal deltagere per gang er resultatet dog skuffende. Kun få børn har deltaget hver uge. Samtidig bør det dog nævnes, at den daglige monitorering har været mangelfuld, og da de frivillige lektiehjælpere ikke længere er aktive i lokalafdelingen er det svært at danne et komplet, retrospektivt overblik over brugere og resultater.
--> Trods nært samarbejde med beboerrådgiveren i området synes kontakten til forældre at have været mangelfuld, og måske kunne korrespondancen med de relevante skoler have været mere systematisk både før og under implementeringen af projektet.
- Resultat C: 10 frivillige (fra forskellige oprindelseslande) har støttet afholdelse af lektiecaféen.
Antallet af frivillige har været en anelse lavere end planlagt. Især i den tidlige fase af projektet var der for få frivillige, mens der i de sidste måneder af året var flere frivillige ombord. En af grundene til dette synes at have været den ændrede lokation for caféen: I udgangspunktet havde man benyttet Kulturhuset Perlen, men efter opstartsproblemer (blandt andet med for få brugere/børn) valgte man - på baggrund af positive erfaringer med lignende ordninger andre steder i landet- at indgå et samarbejde med Brøndby Strand Bibliotek.
Det bør også nævnes, at frivilliggruppen var sammensat af mennesker med forskellig sproglig og kulturel baggrund, hvilket viste sig som en styrke i forhold til at sætte rammer for et trygt værested for børnene.
--> Erfaringerne er således, at projektets lokation har stor betydning for tiltrækning af frivillige, og at en mangfoldig frivilligskare bør tilstræbes.
- Resultat D: Ukendt antal forældre har deltaget i aktiviteter.
Intentionen var fra starten at afholde en række forældrearrangementer. Dette blev aldrig ført ud i livet. I stedet har et par (lavt men ukendt antal) forældre fra tid til anden deltaget i lektiecaféen - nogle har hjulpet til som frivillig mens andre har hygget sig i samværet med børn og andre voksne.
--> Set i forhold til det forventede udkomme af projektet er dette resultat utilfredsstillende. Forældresamarbejdet har vist sig at være en udfordring i projektet, og den dragne erfaring er blandt andet, at der bør allokeres ekstra energi til dette element fra starten af et projekt.
Formidling og forankring
Projektet har været implementeret af frivillige fra Dansk Røde Kors i Brøndby. Givet projektets afhængighed af frivillige kræfter, og på grund af stor udskiftning i frivilliggruppen, har videreformidlingen af erfaringer desværre været begrænset. I 2009 er der imidlertid startet en ny lektiecafé på Brøndby Strandskole, dog kun med én enkelt genganger blandt de frivillige. Baseret på tidligere erfaringer er der denne gang etableret en nær dialog med skolens ledelse.
Projektets aktiviteter
Følgende aktiviteter har været afholdt:
- To lektiecaféer afholdt per uge (hver tirsdag og torsdag).
- Ved hver lektiecafé servering af mellemmåltider til børnene (saft og frugt) samt kaffe/the til de frivillige lektiehjælpere.
- Fælles biografudflugt til København.
- Jævnlige, uformelle samtaler med forældre (især til yngre børn).
Alle aktiviteter var baseret på frivilligt arbejde. To af lektiehjælperne deltog i intern uddannelse i Dansk Røde Kors i løbet af implementeringsperioden, men ingen deltog i kompetenceudvikling møntet specifikt på lektiehjælpsfunktionen.
Beskrivelse af tilskudsmodtagers samarbejdsparter og organisatoriske placering
Projektet blev designet i samarbejde mellem Dansk Røde Kors i Brøndby, De 9 boligafdelinger i Brøndby Strand, Pakistansk Kvindeforening, Kulturel Idrætsforening for Kvinder og Børn, Arabisk Venskabsforening og Brøndby Strands Ungdoms- og Kulturforening.
I løbet af implementeringsperioden har man samarbejdet med to institutioner i lokalmiljøet: Aktivitetshuset Perlen og Brøndby Strand Bibliotek, der har stillet lokaler til rådighed.
Frivillige fra Dansk Røde Kors i Brøndby har været ansvarlige for afholdelse af aktiviteter, kasseren fra foreningen har taget sig af bogføring, mens Dansk Røde Kors Landskontor har støttet afslutningen og rapporteringen på projektet.
Supplerende materiale (vedhæftninger)
6c06d974-ae55-40f1-a459-b752edba8e28__Underskrevet regnskab.pdf Kontaktperson
Line Thaudahl Jakobson, telefon: 35259372, e-post: ltj[snabel-a]drk.dk