Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre
Forældre spiller en central rolle for deres børns udvikling, og det er vigtigt, at forældre medvirker i barnets læringsprocesser – fra barnet er helt lille til, at det er voksent. Integrationsministeriet har derfor igangsat en række initiativer, der skal sætte fokus på nydanske forældres ressourcer med henblik på, at nydanske forældre tager aktivt del i deres børns sociale og faglige udvikling i grundskolen.
Det grundlæggende mål for folkeskolen er, at alle elever får de bedste muligheder for at udvikle sig såvel personligt som fagligt i løbet af deres skolegang. Dette mål skal nås i samarbejde med forældrene. Det er derfor vigtigt, at forældre deltager aktivt i deres barns skolegang.
Nydanske forældre er en voksende forældregruppe på de danske skoler, og skole-hjem samarbejde med nydanske forældre har vist sig at være en stor udfordring for mange skoler. Der er derfor afsat 56 mio. kr. i årene 2008 – 2011 til at styrke skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre. Initiativet udmøntes i samarbejde med Undervisningsministeriet og Velfærdsministeriet.
Initiativet har 4 fokuspunkter:
Forældre: Skabe viden og forståelse for skolens arbejde.
Skoleledelse: Skabe fælles målsætninger for forældresamarbejdet.
Lærere: Se på egen praksis i skole-hjem samarbejdet.
Faglighed: Vær tydelig i krav og forventninger til samarbejdet mellem skolen og hjemmet med henblik på at styrke elevens faglighed.
Derudover består initiativet af to indsatser omhandlende skole-hjemvejledere og styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen. Integrationsministeriet har etableret en pulje under hver af indsatserne.
Puljen: Skole-hjemvejledere
Puljen yder støtte til, at skoler eller kommuner kan ansætte en skole-hjemvejleder. Skolehjemvejlederen er en ressourceperson, der kan vejlede og støtte kolleger, ledelse og forældre på skolen om skolehjemsamarbejdet med nydanske forældre.
Læs mere om puljen
Læs mere om initiativet vedrørende skole-hjemvejledere
Puljen: Styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen
Puljen yder støtte til projekter på skoler og i kommuner, der har til formål et styrke skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre i grundskolen. Formålet med puljen er at udvikle og afprøve nye metoder til skole-hjem samarbejdet med fokus på de særlige udfordringer, der kan opstå i samarbejdet med de nydanske forældre med henblik på at styrke de tosprogede elevers faglige og sociale færdigheder.
Læs mere om puljen
Nye tiltag
Kampagne om skoleledelse og skole-hjemsamarbejde
Skolelederforeningen, Tosprogs-Taskforcen under Skolestyrelsen og Integrationsministeriet har i efteråret 2010 iværksat en kampagne om skoleledelsens rolle og muligheder i forbindelse med udvikling af skolens skole-hjem samarbejde. Kampagnen tager udgangspunkt i et nyt procesværktøj: Værktøjskassen Skoleledelsen, som blev udgivet i november 2010. Værktøjskassen kan benyttes af alle skoler, men henvender sig især til ledere, som ønsker at sætte specielt fokus på samarbejdet med de nydanske forældre.
Kampagnen omfatter et udviklingsforløb, hvor 24 indsatsskoler vil gennemgå det forløb, der lægges op til i Værktøjskassen Skoleledelsen og udveksle erfaringer om processen. Forløbet for indsatsskolerne blev skudt i gang i november 2010 og varer ca. tre måneder.
Kampagnen består endvidere af en konference om skoleledelse og skole-hjemsamarbejde. På konferencen vil Værktøjskassen også blive præsenteret for interesserede skoleledere og skolebestyrelser. Konferencen afholdes mandag den 7. februar 2011.
Læs mere om kampagnen
Det gode skole-hjem samarbejde - Håndbog i skole-hjem samarbejde med nydanske forældre
Hvordan sikrer man som lærer, at nydanske forældre i højere grad motiveres til at deltage i forældremødet? Hvordan skaber man en god dialog med forældrene? Og hvordan kan skolen tilrettelægge forældresamarbejdet på nye måder, så alle forældregrupper inddrages?
Integrationsministeriet har udgivet en håndbog om det gode skole-hjem samarbejde, der hjælper til at give svar på disse spørgsmål. Håndbogen sætter fokus på udvikling af skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre i grundskolen. I bogen findes konkrete anbefalinger og værktøjer til, hvordan lærere kan planlægge forældremøder og skole-hjem samtaler og afstemme forventninger med forældrene, og hvordan skolen kan formuleres klare principper for skole-hjem samarbejdet og meget mere. Håndbogen formidler best practice på området på baggrund af de væsentligste hovedresultater fra udviklingsprojektet på feltet i de senere år.
Håndbogen er bygget op omkring tre dele:
Skole-hjem samarbejdets grundelementer
Kapitlet gennemgår forskellige elementer af skole-hjem samarbejdet og giver konkrete værktøjer og metoder til at styrke forældreinddragelsen i skole-hjem samtalen, forældremødet, i forældrenetværk og i den løbende kontakt mellem skole og hjem.
Skole-hjem samarbejdet i et udviklingsperspektiv
Dette kapitel sætter fokus på skole-hjem samarbejdet som et fælles udviklingsprojekt for hele skolen. Kapitlet belyser bl.a. skoleledelsens rolle i udarbejdelsen af principper for skole-hjem samarbejdet. Kapitlet peger derudover på, hvordan læreren kan styrke skole-hjem samarbejdet gennem refleksion over egen praksis og ved at lade sin faglige viden være udgangspunkt for samarbejdet. Desuden behandler kapitlet interkulturelle faldgruber og sproglige barrierer.
Værktøjskassen
Værktøjskassen indeholder værktøjer, litteratur og materialer om skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. Derudover ridser kapitlet de formelle regler for samarbejdet mellem skole og hjem op.
Målgruppen er lærere, ledere og pædagoger i grundskolen.
Håndbogen tager udgangspunkt i, hvordan skolen kan udvikle skole-hjem samarbejdet generelt, men sætter særligt fokus på de udfordringer, som den voksende nydanske forældregruppe stiller skolerne overfor. Håndbogen retter sig således især mod medarbejdere på skoler med mange tosprogede elever.
Læs håndbogen
Bestil håndbogen
Familiesamarbejde i erhvervsrettede ungdomsuddannelser – Håndbog til hjemmebesøg
Integrationsministeriet ved Fastholdelseskaravanen/Brug for alle unge har udgivet håndbogen ”Familiesamarbejde i erhvervsrettede ungdomsuddannelse”.
Læs håndbogen
Værktøjskasser til vellykket skole-hjem samarbejde med nydanske forældre
Konsulentfirmaerne Amondo og AZENA har sammen med Integrationsministeriet udviklet fem værktøjskasser til lærere, pædagoger og ledere i grundskolen, der gerne vil styrke skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre. Værktøjskasserne kan dog anvendes af alle skoler, uanset hvor mange tosprogede elever skolen har.
Værktøjskasserne indeholder konkrete metoder til at planlægge og gennemføre forældremøder, skole-hjem samtaler, hjemmebesøg og teammøder.
Serien af værktøjskasser består af:
- Værktøjskassen Teammødet: Værktøjskassen leder teamet igennem en proces, hvor I som lærere taler om skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre. Der er fokus på hvordan I kan gøre forældrene til medspillere og inddrage dem aktivt i deres børns læringsproces.
- Værktøjskassen Forældremødet: Værktøjskassen guider dig som lærer igennem planlægningen af forældremøder, hvor alle forældrene inddrages aktivt fra mødets start gennem dialog og aktiviteter. Værktøjskassen indeholder aktivitetskort med forslag til konkrete aktiviteter, som sikrer dialog og aktiv inddragelse af forældrene på forældremødet.
- Værktøjskassen Skole-hjem samtalen og hjemmebesøget: Værktøjskassen viser dig som lærer, hvordan du i samtalen kan gøre forældrene til medspillere, bringe deres kompetencer i spil og formulere udviklingsmål for eleven sammen med dem. Værktøjskassen indeholder en række konkrete forslag og refleksionsøvelser.
- Værktøjskassen Skoleledelsen: Værktøjskassen har fokus på skolens overordnede rammer for skole-hjemsamarbejde og kan bruges til at planlægge og gennemføre en dialogproces, hvor I stiller skarpt på skole-hjemsamarbejdet for at skabe en anerkendende skole-hjemsamarbejdskultur på skolen.
- Værktøjskassen Forældredidaktik: Værktøjskassen guider dig som lærer gennem nogle generelle overvejelser i forhold til at skabe læringssituationer i og uden for skoletiden, hvor forældre kan bidrage aktivt til barnets læring.
Værktøjskasserne er udviklet af Mette Wybrandt, cand. scient. pol., Amondo, og Line Holst Jensen, cand. scient., AZENA, i samarbejde med 10 skoler i 7 kommuner.
Værktøjskasserne kan bestilles hos DAFOLO.
Læs mere om værktøjskasserne.
Velkommen til den danske folkeskole
Undervisningsministeriet har i 2010 udgivet filmen "Velkommen til den danske folkeskole". Filmen er en introduktion til forældre om den danske folkeskole og giver svar på bl.a. skolens formål, fag og tilrettelæggelse af undervisningen, hvad en elevplan er, og hvilke forventninger skolen har til forældrene. Målgruppen for filmen er alle forældre, dog er filmen særligt velegnet til nydanske forældre. Filmen er oversat til engelsk, tyrkisk, afghansk (dari), arabisk og somalisk.
Læs mere om inspiration til skole-hjem samarbejdet