Styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen

Puljens formål

Det grundlæggende mål for folkeskolen er, at alle elever får de bedste muligheder for at udvikle sig såvel personligt som fagligt i løbet af deres skolegang. Dette mål skal nås i et samarbejde med forældrene. Det er derfor vigtigt, at forældre inddrages aktivt i deres barns udviklings- og læringsproces.

Nydanske forældre er en voksende forældregruppe på de danske skoler, og skole-hjem samarbejdet med forældre med anden etnisk baggrund end dansk har vist sig at være en stor udfordring for mange skoler.

Vellykket skole-hjem samarbejde bygger på gensidig dialog. Mange skoler efterlyser derfor metoder og værktøjer til at forbedre samarbejdet og dialogen med de nydanske forældre.

Integrationsministeriet har på baggrund heraf sat fokus på skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre i grundskolen. Som del af initiativet er der etableret en pulje vedrørende styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen. Formålet med puljen er at udvikle og afprøve nye metoder til skole-hjem samarbejdet med fokus på de særlige udfordringer, der kan opstå i samarbejdet med de nydanske forældre, med henblik på at styrke de tosprogede elevers faglige og sociale færdigheder.

Hvad ønsker ministeriet at opnå med puljen?

Puljen vedrørende styrket forældreinddragelse af nydanske forældre har to overordnede fokusområder:

• Nydanske forældre inddrages aktivt i indsatsen for at styrke tosprogede elevers faglige og sociale kompetencer. Målsætningen er, at flere unge nydanske elever forlader grundskolen med tilstrækkelige sociale og faglige kompetencer til at gennemføre en ungdomsuddannelse.
• Nydanske forældre bidrager konstruktivt til, at den enkelte elev styrkes og afklares i sit uddannelsesvalg i grundskolen. Målsætningen er, at de nydanske unge vælger en uddannelse, som de har motivation og kompetencer til at gennemføre, således at sandsynligheden for frafald mindskes.

De største udfordringer, som ministeriet ser i forhold til at medvirke til et vellykket skole-hjem samarbejde med nydanske forældre, er, at:

• Der er en fælles viden og en forventningsafstemning mellem skolen og de nydanske forældre om elevens uddannelsesforløb og de krav, der stilles til elev og forældre i forbindelse hermed
• Der er en fælles viden og en forventningsafstemning om elevens faglige og sociale kompetencer
• Skoleledelse, vejledere, lærere og pædagoger har et ressourcesyn på de nydanske forældre og inddrager de nydanske forældres kompetencer i elevernes uddannelsesforløb
• Skoleledelse, vejledere, lærere og pædagoger besidder de nødvendige kompetencer til at håndtere de særlige problematikker, der kan opstå i inddragelsen af nydanske forældre i grundskolen
• Der er ledelsesmæssigt fokus på og formaliserede rammer for den målrettede indsats over for de nydanske forældre.

Det er endvidere ministeriets vurdering, at en sammenhængende og tidlig indsats over for den enkelte elev med inddragelse af dennes forældre må prioriteres højt.

Puljens målgruppe

Puljens primære målgruppe er nydanske forældre samt skoleledelse, lærere, pædagoger og vejledere. Puljens sekundære målgruppe er bl.a. tosprogede elever, forældre til klassekammerater samt kommunale forvaltninger. Ministeriet lægger vægt på, at der sikres en helhedsorienteret indsats, hvor alle relevante aktører inddrages.

Hvilke konkrete resultater forventer ministeriet af projekterne?

Ministeriet vil måle projekterne i puljen vedrørende styrket forældreinddragelse blandt nydanske forældre i grundskolen på, om:

• Andelen af tosprogede elever, der gennemfører indskoling, mellemtrin eller udskoling med tilsvarende sociale og faglige færdigheder som danske elever, på baggrund af vellykket skole-hjem samarbejde er højere end andelen af sammenlignelige elever. Projekterne skal påvise en forandring elevernes sociale og faglige kompetencer i enten indskoling, mellemtrin eller udskoling.
• Andelen af tosprogede elever, der er afklarede og reflekterede i deres uddannelsesvalg, på baggrund af vellykket skole-hjem samarbejde er højere end andelen af sammenlignelige elever.

Ministeriet har identificeret tre indsatsområder for, at vellykket skole-hjem samarbejde bidrager til at styrke elevernes sociale og faglige færdigheder samt uddannelsesvalg. Projekterne skal kunne påvise en forandring inden for et af de tre områder:

• Skole-hjem samarbejdet medvirker til, at nydanske forældre besidder viden og forståelse om deres børns uddannelsesforløb samt uddannelsesvalg
• Skole-hjem samarbejdet fordrer, at nydanske forældre deltager aktivt i deres børn skolegang samt uddannelsesvalg
• Skole-hjem samarbejdet danner grundlag for, at nydanske forældre og professionelle har en positiv og realistisk holdning til de tosprogede børns faglige færdigheder samt uddannelsesvalg.

Puljen er en del af initiativet ‘Styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen’ under satspuljeaftalen for 2008 om ‘Lige Muligheder’. Som led i aftalen har initiativet en ekstern evaluator tilknyttet, der løbende evaluerer projektet. Tilskudsmodtagere er forpligtet til at indgå i evalueringen af initiativet.

Særlige indsatsområder i 2010

Ministeriet yder støtte til projekter, der lever op til puljens overordnede formål. Ved ansøgningsrunderne i 2010 vil ministeriet desuden lægge særlig vægt på følgende indsatsområder:

• Styrkelse af ressourcesynet på nydanske forældre blandt skoleledelse, lærere, pædagoger og vejledere
• Udarbejdelse af skoleledelsesstrategier med henblik på, at iværksætte målrettede indsatser over for nydanske forældre.

Puljens størrelse

Puljen er på 5 mio. kr. i 2010.

Ansøgningsfrist

Ansøgningsfristen er den 1. marts 2010 kl. 24.00 og 15. september 2010 kl. 24.00.