Skole-hjemvejledere

Puljens formål

Det grundlæggende mål for folkeskolen er, at alle elever får de bedste muligheder for at udvikle sig såvel personligt som fagligt i løbet af deres skolegang. Dette mål skal nås i et samarbejde med forældrene. Det er derfor vigtigt, at forældre inddrages aktivt i deres barns udviklings- og læringsproces.

Nydanske forældre er en voksende forældregruppe på de danske skoler, og skole-hjem samarbejdet med forældre med anden etnisk baggrund end dansk har vist sig at være en stor udfordring for mange skoler.

Mange skoler melder ud, at vellykket skole-hjem samarbejde med nydanske forældre kræver mange ressourcer.

Integrationsministeriet har på baggrund heraf sat fokus på skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre i grundskolen. Som del af initiativet er der etableret en pulje for skole-hjemvejledere. Puljen yder støtte til, at skoler og kommuner kan ansætte en skole-hjemvejleder på skoler med over 10 procent tosprogede elever.

Hvad ønsker ministeriet at opnå med puljen?

Med puljen ønsker ministeriet at etablere en skole-hjemvejlederfunktion på udvalgte skoler med over 10 procent tosprogede elever.

Skole-hjemvejlederens opgave er at styrke dialogen og samarbejdet mellem skolen og hjemmet med henblik på at styrke tosprogede elevers faglighed og integration. Skole-hjemvejlederen er en ressourceperson, der kan vejlede og støtte kolleger, skoleledelse og forældre med skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre. Skole-hjemvejlederen har ingen undervisningsopgaver, og funktionen kan varetages af lærere, pædagoger eller andre relevante videnspersoner.

Skole-hjemvejlederen skal medvirke til at sætte fokus på skole-hjem samarbejdet bredt på skolen dog med fokus på de særlige udfordringer, som skoleledelse og lærere kan stå over for ved inddragelse af nydanske forældre.

Skole-hjemvejlederen skal bl.a. medvirke til:

• at udgøre bindeled mellem skolen og hjemmet med henblik på, at forældrene føler sig inkluderet
• at sikre forventningsafstemning og skabe tryghed i skole-hjem samarbejdet med nydanske forældre, herunder at opbygge tillidsfulde relationer mellem skolen og de nydanske forældre samt mellem skolens forældregrupper
• at udvikle skole-hjem samarbejdet på skolen, herunder bidrage til at skabe bevidsthed om skolens skole-hjem samarbejde samt vejlede og bistå kolleger og skoleledelse i de særlige udfordringer, der kan opstå i forhold til at inddrage nydanske forældre i børnenes skolegang
• at skabe sammenhæng mellem udsatte elevers skoleforløb og hjemmet, herunder eventuelt bistå andre lærere hermed.

Ministeriet vil i vurderingen af de indkomne ansøgninger lægge vægt på, at der er en geografisk spredning blandt etableringen af skole-hjemvejledere, at der af projektansøgningen fremgår et klart formuleret behov for at styrke skole-hjem samarbejdet med de nydanske forældre på skolen eller i kommunen – herunder andelen af tosprogede elever –, samt at der er ledelsesmæssig opbakning til skole-hjemvejlederens funktion på skolen eller i kommunen.

Hvad ydes der støtte til?

Der ydes støtte til:

• Et efteruddannelseskursus for skole-hjemvejlederen i skole-hjem samarbejde med nydanske forældre.
• Etablering af en skole-hjemvejlederfunktion på skolen eller i kommunen i en deltidsstilling i 2 år.

Efteruddannelseskurset har en varighed af i alt 42 timer samt en times vejledning over nettet. Hertil må indregnes et mindre antal timer til observationer i egen praksis. Kurset afholdes i september – december og er fordelt over to enkelte dage, et todages internat og to enkelte dage. Derudover er der en opfølgningsdag efter ca. et år.

Læs mere om efteruddannelsesforløbet her

Kurset skal give skole-hjemvejlederen forudsætninger for at medvirke til, at lærers bevidsthed om sin rolle i forældresamarbejdet styrkes, herunder bl.a. gennem et ressourcesyn på forældre samt øget viden om interkulturel kommunikation og konkrete metoder og tilgange til inddragelse af nydanske forældre. Derudover skal kurset medvirke til, at nydanske forældre opnår viden om og forståelse for det danske uddannelsessystem, herunder bl.a. de krav der stilles af skolen til forældrene.

Tilskuddet dækker deltagerbetaling for efteruddannelsesforløbet.

Tilskuddet dækker endvidere lønomkostninger til ansættelse af en skole-hjemvejleder i en deltidsstilling på 15 timer om ugen samt 15.000 kr. om året til aktiviteter vedrørende skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. Der ydes maksimalt støtte på i alt 400.000 kr. for en 2-årig periode til en deltidsstilling.

Det skal fremgå af ansøgningen hvor stort et beløb, der ansøges om. Skolen eller kommunen skal ved fastsættelse af det ansøgte beløb tage hensyn til skole-hjemvejlederens uddannelsesbaggrund og overenskomstmæssige forhold.

Hvem kan søge puljen?

Skoler med over 10 procent tosprogede elever og kommuner kan søge puljen for skole-hjemvejledere. Ministeriet lægger vægt på, at der sikres en helhedsorienteret indsats, hvor alle relevante aktører inddrages.

Tilskud til etablering af en skole-hjemvejlederfunktion gives som udgangspunkt for en 2-årig periode og almindeligvis som en deltidsstilling på 15 timer om ugen.

Større skoler med mange tosprogede elever kan undtagelsesvis søge om dobbelt tilskud, svarende til 30 timer om ugen i 2 år. Såfremt der gives dobbelt tilskud vil skolerne fungere som lokale videnscentre for skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. Dobbelttilskud betinges af, at to personer gennemfører efteruddannelseskurset.

Kommuner, der ønsker at igangsætte en helhedsorienteret indsats over for nydanske forældre, kan søge om at etablere en skole-hjemvejlederfunktion, der forankres i kommunalt regi, og som fungerer som skole-hjemvejleder på flere skoler. Skole-hjemvejlederen skal have ansættelsesforhold i kommunen, f.eks. pædagogisk center eller PPR, men have sin daglige gang på de deltagende skoler med henblik på at sikre forankring af vejlederrollen ude på skolerne.

Mindre skoler med få tosprogede elever kan med fordel i samarbejde med andre skoler gøre brug af en kommunalt forankret skole-hjemvejleder.

Puljens målgruppe

Puljens primære målgruppe er nydanske forældre og deres børn. De nydanske forældre skal opnå større viden og forståelse for skolens arbejde, da det styrker deres børns faglighed. Puljens sekundære målgruppe er lærere, idet en del af skolehjemvejlederens opgave er at få lærerne til at se på egen praksis i skole-hjem samarbejdet. Udover lærerne indeholder den sekundære målgruppe også skoleledere, da det har afgørende betydning for skole-hjemvejlederen at få opbakning fra ledelsen.

Hvilke konkrete resultater forventer ministeriet af projekterne?

Det er ministeriets målsætning, at skole-hjemvejlederne kan medvirke til, at:

• andelen af tosprogede elever, der gennemfører indskoling, mellemtrin eller udskoling med tilsvarende sociale og faglige færdigheder som danske elever, på baggrund af vellykket skole-hjem samarbejde er højere end andelen af sammenlignelige elever.
• andelen af tosprogede elever, der er afklarede og reflekterede i deres uddannelses- og erhvervsvalg, på baggrund af vellykket skole-hjem samarbejde er højere end andelen af sammenlignelige elever.

Puljen for skole-hjemvejledere er en del af initiativet ”Styrket forældreinddragelse af nydanske forældre i grundskolen” under satspuljeaftalen for 2008 om ”Lige Muligheder”. Som led i aftalen har initiativet en ekstern evaluator tilknyttet, der løbende evaluerer projektet. Evaluator opstiller fælles succeskriterier og delmål for skole-hjemvejlederne.

Tilskudsmodtagere er forpligtet til at indgå i evalueringen af initiativet. Tilskudsmodtagere vil få ydet procesvejledning i forbindelse med evaluering af projekterne. Det er således ikke nødvendigt, at der i forbindelse med ansøgning opstilles udførlige succeskriterier.

Der vil endvidere blive etableret et netværk for skole-hjemvejlederne med henblik på videndeling mellem skole-hjemvejlederne.

Puljens størrelse

Puljen er på ca. 10 mio. kr. i 2011

Ansøgningsfrist

Ansøgningsfristen er fredag den 7. januar 2011 kl. 24.00 for etablering af skole-hjemvejledere i skoleårene 2011/2012 – 2012/2013. Tilskudsmodtagere kan forvente at få besked om eventuel støtte senest den 15. marts 2011 kl. 24.00 med henblik på planlægning af kommende skoleår.