Partnerskab om ungestrategi
Integrationsministeriet har indgået partnerskaber med seks udvalgte kommuner. Det sker, for at kommunerne i tæt parløb med ministeriet skal sætte turbo på indsatsen mod marginalisering af udsatte nydanske børn og unge. Partnerskaberne skal sikre, at børnene og de unge klarer sig godt og trives i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet.
De seks kommuner – Fredensborg, Albertslund, Odense, Holstebro, Hvidovre og Slagelse – vil i 2010-2013 sætte nye initiativer i gang og få konsulentbistand til at styrke koordinationen i deres integrationsarbejde for nydanske børn og unge.
Helhed i indsatsen
Partnerskaberne skal medvirke til, at de seks kommuner og Integrationsministeriet samler kræfterne. Både ved at ministeriet fokuserer indsatsen på nogle enkelte kommuner og ved, at man i kommunerne fokuserer på at skabe større helhed i indsatsen.
Partnerskaberne skal styrke samarbejdet mellem de mange forvaltninger, institutioner og andre lokale aktører, der arbejder med indsatsen for nydanske børn og unge. De seks udvalgte kommuner vil desuden afprøve en lang række tiltag som f.eks. nye ungerådgivere, relationsmedarbejdere, heldagsskole, forsøg med intensive opkvalificeringsforløb for fagligt svage unge, forældrekurser og skole-hjemvejledere på skolerne. Læs mere om erfaringerne med indsatserne.
Integrationsministeriets udgående konsulentteams og Tosprogs-Taskforcen under Skolestyrelsen bistår kommunerne med løbende sparring under partnerskabet. Læs mere om de udgående konsulentteams.
Det gør kommunerne
Blandt indsatsområderne i de seks kommuner kan nævnes:
Albertslund Kommune arbejder med nye måder at samarbejde på i kommunen, når det gælder indsatsen for 13-25-årige nydanske unge. Det er blandt andet opgaven for en ny ungerådgiver. Kommunen vil også styrke kompetencerne hos dem, der arbejder med børn og unge. Læs mere om indsatsen i Albertslund.
Fredensborg Kommune sætter blandt andet fokus på den tidlige indsats i socialt udsatte familier gennem et opsøgende samarbejde mellem pædagoger og sundhedsplejersker. Kommunen arbejder også med en kommunikationsstrategi for den samlede integrationsindsats målrettet borgere og medarbejdere.
Hvidovre Kommune har blandt andet oprettet kurser i ’turbodansk’ og ’turbomatematik’, der skal gøre eleverne i stand til at begynde på en ungdomsuddannelse. Kommunen arbejder også med en styrket indsats for tosprogede børn og deres familier i dagtilbud.
Slagelse Kommune arbejder blandt andet med at skabe nye fritidstilbud og har igangsat forsøg med heldagsskole. Kommunen udvikler og afprøver også uddannelsespakker for de svage unge, hvor den unge tilbydes et sammenhængende forløb, der afsluttes med en uddannelse eller et konkret jobtilbud. Læs mere om indsatsen i Slagelse.
Odense Kommune har forsøg med heldagsskoler og sætter fokus på sprogstimulering af 0-6-årige. Desuden vil kommunen styrke indsatsen over for de unge på kanten af uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet gennem fritidsjobs, virksomhedspraktik og særlige opkvalificeringsforløb.
Holstebro Kommune arbejder blandt andet med at styrke den forebyggende indsats over for kriminalitetstruede unge ved at anvende SSP-enkeltsagsbehandling som metode ved bekymrende adfærd og har ansat tre relationsmedarbejdere, der skal skabe gode kontakter til familier til kriminalitetstruede unge.
Læs mere om de konkrete aktiviteter og mål i kommunernes udmøntningsplaner.
Brug for indsats mod marginalisering
Partnerskab om ungestrategier har til formål at udvikle og afprøve samarbejdsmodeller, der kan modvirke marginalisering og styrke inklusion af alle.
47.000 nydanske børn og unge er i risiko for at blive marginaliserede. Disse børn og unge vokser op i familier, hvor en eller begge forældre står uden for arbejdsmarkedet. De kommer ikke i uddannelse og arbejde. I værste fald risikerer de at ende i kriminalitet.
Det fremgår af en rapport om marginaliserede nydanske børn og unge, som regeringens arbejdsgruppe for bedre integration udgav i marts 2009.
I rapporten peger arbejdsgruppen på, at det er en forudsætning for en vellykket integrationsindsats, at kommunerne prioriterer indsatsen, at de opstiller klare mål for indsatsens resultater og følger konsekvent op på, om målene nås. Derudover peger arbejdsgruppen på, at det er centralt, at de lokale aktører samarbejder om indsatsen og afklarer, hvem der har ansvaret for, at barnet eller den unge får de nødvendige tilbud.
Marginaliserede nydanske børn og unge kan opdeles i fem målgrupper:
- Nydanske småbørn i socialt udsatte familier
- Fagligt svage nydanske børn og unge
- Kriminelle og anbragte nydanske børn og unge
- Nydanske unge på kanten af arbejdsmarkedet og uddannelsessystemet
- Unge nydanske kvinder, der er isolerede fra det danske samfund
Læs mere om regeringens arbejdsgruppe for bedre integration.