Overordnede mål - Jobcentre

Det er vigtigt at målene er:

• Konkrete og funktionsrettede

• Handlingsforankrede til virksomhedens sprog- og vidensbehov

Her følger et eksempel på overordnede mål. Det udarbejdet i et tæt samarbejde mellem virksomheden og kursusudbyderen og danner et godt afsæt for undervisers efterfølgende sprogbehovsanalyser på virksomheden:

Skagerak Hirtshals og AOF Hjørring Daghøjskole – Sprogcentret, Hedevold 11A Hjørring

Mål og succeskriterier for grundkursus:

”Det overordnede mål med kurset er at de 6 deltagere opnår et danskfagligt niveau der gør dem i stand til fortsat at være i beskæftigelse på virksomheden samt opnå et højere niveau af almendanske kompetencer på og uden for arbejdspladsen.

Delmålene vil blive opstillet efter afdækningen af deltagernes dansksproglige kompetencer set fra deltagerne selv samt fra virksomheden.

Ud fra den indledende samtale med personalechefen kan forventes følgende eksempler på delmål/succeskriterier:

• Øget kendskab til fagtermer

• Øget forståelse af arbejdsinstruktioner – rotationsordning i produktionen m.m.

• Øget forståelse af kollektive beskeder

• Øget kendskab til sikkerhed (manualer til maskiner, skiltning m.m.)

• Udfyldelse af diverse arbejdsrelaterede skemaer (feriesedler, feriefridag m.m.)

• Generelt højnet niveau af almendanske kompetencer på og uden for arbejdspladsen”

De overordnede mål i eksemplet er konkrete i den forstand at de områder hvor medarbejderne skal kunne begå sig mundtligt og skriftligt på arbejdspladsen, er udpeget. På baggrund af disse mål kan den kommende underviser besøge virksomheden og vide hvad der skal observeres og indsamles af viden, sprogbrugssituationer og materialer til brug i undervisningen; fx feriesedler og lønsedler.